Работа над произношением гласных, звук [ы]

Работа над произношением всегда начинается с артикуляционной и дыхательной гимнастики.
Примеры упражнений:

1. Подуть как сильный ветер
2. Погасить свечу
3. Подуть на ложку с горячим супом (долгое выдыхание)
4. Подуть на пораненное место (часто-часто)
5. Сдувать пушинки с ладони (легко)

Переходим непосредственно к произношению.

Обратите внимание на степень напора воздуха и положение кончика языка (большая часть гласных сосредоточена в передней части ротовой полости). Старайтесь выполнять упражнения протяжно и плавно:

1. Сделайте вдох, на медленном выдохе пропойте, а затем произнесите звуки [э], [ы], [o], [у], [и].
2. Положите пальцы на щеки и пойте связку звуков [а-э-и], [и-э-а], [а-о-у], у-о-а].
3. Переходим к небольшим фразам, произносим: А-у-окна, а-у-Анны, а-у-Инны.

Постановка звука [ы]

Этого звука нет в других языках, поэтому следует обратить внимание на его правильную постановку. Для этого мы используем звуки помощники: [у], [к], [г]. Контролировать правильность артикуляции можно с помощью зеркала. Внимание: язык полностью отодвинут назад.

Упражнения

1. Начинаем с противопоставления звука [и] звуку [ы]: и → ы; ы → и.
2. Добавляем звук [у]: и-ы-у, y-ы-и.
3. Добавляем звуки помощники, произносим: кы – кы, гы – гы, кыш – кыш, кы – гы, кык – гык, ыкы – ыгы.
4. Подключаем игры с тональностью, сперва поем, затем произносим: мы-ми, мы-ми. Внимание: ми – выше по тону, а мы - ниже.
5. Добавляем сочетания звука [ы] со звуками [в], [м], [п], [б]. И тренируем сочетания: вы - мы - ты - пы – бы.